Надо поговорить

В нашей школе работают учителями выпускники нашей шко­лы. И вы их хорошо знаете. Это Дмитрий Валерьевич Акимов, Данила Алексеевич Бланк и Маргарита Владимировна Хатюхина. В преддверии встречи выпускников мы решили взять у них интервью. Мы поговорили с ними о выпускном, послед­ним звонке и об их планах в 11 классе на будущую жизнь. Конечно, нам было интересно, планировали ли они становиться учителями? Или это только воля случая? Что им нра­вится в этой профессии, а что нет? Надеемся, что, прочи­тав эти интервью, вы узнаете много нового о своих учителях!

К сожалению, нам не удалось поговорить с Маргари­той Владимировной, потому что она заболела. И мы всей редакцией желаем ей скорейшего выздоровления.

В каком году вы выпу­стились?

Дмитрий Валерьевич: В 2005 году.

Дмитрий Акимов

Как прошел ваш выпуск­ной? Он вам понравился?

На наш выпускной мы за­планировали плавание на лодке по Москвереке. Но было штормовое преду­преждение, и мы нику­да не поплыли. По правде говоря, это был год обло­мов: на последний звонок в Москве отрубило элек­тричество из-за какой-то аварии. И мой класс не смог поехать в боулинг. А класс Данилы Алексееви­ча (параллельный класс) не смог поехать за город. В какой-то момент нам дали электричество, и мы спон­танно устроили дискотеку! Получилось очень душев­но, но скомкано с точки зрения организации. То, что все планы обломались, расстроило, конечно, но компания была хорошая. Мы классно потусили, было весело. Доволен я выпуск­ным? Ну, не очень. Я не в восторге от него, потому что он прошел не так, как я хотел. Разочарован я выпускным? Тоже такого ска­зать не могу. Но если бы мне дали возможность переиграть, то я бы придумал что-нибудь поинтереснее.

А у вас были какие-то представления о выпуск­ном?

Да, конечно!! У меня были, как и у многих, дурацкие представление о том, что всё должно быть классно, красиво. Будет массовая тусовка, все будут общать­ся, дружить, клясться друг другу в вечной любви, что мы будем всегда встре­чаться. Конечно, это было бы не так, даже если бы всё прошло по плану.

Куда вы поступили?

В МИРЭА на факультет ки­бернетики.

Как вы стали учителем?

Сначала я был МЧСником, потом организатором кибер-спортивных игр, лич­ным водителем, по разным профессиям меня мотыляло. На одной из встреч вы­пускников появилась идея восстановить классный спектакль к юбилею школы. И во время репетиций мы стали хорошо общаться с Данила Алексеевич. Потом я поучаствовал в школьном походе. В этом время я ра­ботал админом в молодеж­ном парламенте, но потом я уволился оттуда. Ког­да Д.А. узнал, что я ушел со своей работы, он мне предложил стать админом в школе. Какое-то время я был только админом. А потом меня стали просить тут подменить, там подме­нить. И в следующем году мне уже дали в 9 классе пару уроков подготовки к ОГЭ по математике. У меня была самая слабая группа, но я смог их подготовить и они хорошо сдали экзаме­ны. Кстати, ещё в детстве я часто быстро решал кон­трольные работы и потом объяснял другим, и у меня это всегда легко и хорошо получалось. Теперь я веду ОБЖ, информатику и мате­матику.

Что вас привлекает в про­фессии учителя, что вам нравится?

Идея того, что ты дал что- то человеку, а оно не про­сто осталось, а проросло и как-то оформилось. Есть общение: общаться с деть­ми и подростками гораздо приятнее, потому что они более открытые. Они чест­ные, а я ценю откровен­ность во всех отношениях.

Но профессия учителя очень тяжёлая, и платят за неё не так много. Же­лание подарить человеку знания перевешивают это всё?

Да, это тяжело. Дети выма­тывают. Ты всё время очень напряжен, нужно подго­товить урок, чтобы все всё поняли, не разозлиться на выходки. Но когда ты чув­ствуешь искреннюю отда­чу, оно, может быть, всё это перекрывает.

Да, именно поэтому я считаю учителей деятеля­ми искусства. Все актёры, певцы говорят о том, что у них очень тяжёлая работа, но когда они видят реак­цию и любовь публики, они от этого вдохновля­ются. И, мне кажется, учи­теля тоже. Учитель - это актёр, а ученики - публи­ка.

Да, это хорошая теория. Я согласен с ней.

В каком году вы выпусти­лись?

Данила Алексеевич: В 2005 году.

Вам понравился ваш вы­пускной? Или вы хотели другой?

Возможно, в этом был ка­кой-то смысл, тайный знак, что мы хотели куда-то от­чалить, уехать. То на ко­рабле, то за город. Но как-будто бы из школы нам ещё рано было уходить. В итоге мы прекрасно прове­ли выпускной и последний звонок тоже. Мы все оста­лись в школе. Очень много общались с параллельным классом, жарили сосиски, играли в игры.

Когда вы были в 11 клас­се, у вас наверняка были мечты, планы на будущее.

Что-нибудь исполнилось, получилось?

У меня не было конкретно­го виденья своей профес­сии и конкретного плана на будущее. Я хотел по­лучить хорошее образова­ние, такое, которое давало бы много возможностей. Отчасти поэтому выбрал юридический факультет. Я точно понимал, что хочу заниматься тем, что имеет смысл для меня и окружа­ющих. Вот были какие-то такие ориентиры. Но ни­чего конкретного не было. О том, чтобы работать в школе - об этом я точно не мечтал.

Как так получилось, что вы стали учителем?

Я учился на 3 курсе, и Еле­на Леонидовна и Марина Петровна попросили меня заменить временно учителя обществознания. Преды­дущую учительницу дове­ли дети, и она неожидан­но уволилась. И нужен был срочно учитель. Я решил попробовать, это был толь­ко один час, раз в неделю в 11 классе. Вдобавок я всег­да считал, что я лучше учи­телей знаю, как учить. Это вечная история, что ученик сидит в классе и знает, как лучше сделать. Но оказа­лось всё, конечно, не так просто.

Но получается, вам по­нравилось, раз вы оста­лись работать в школе?

Да. И самое главное, что я для себя понял: мне нра­вится общаться с детьми, подростками и во внеуроч­ное время тоже. Ходить в походы, играть на гитаре или в настольные игры, посмотреть вместе кино. Ещё мой урок позволяет об­щаться на разные актуаль­ные темы. Я думаю, меня это заставляет развиваться, читать что-то новое, сле­дить за тем, что происхо­дит в мире.

Текст: Соня Матюшина

#Надопоговорить